临床操作技能床旁教学“金牌示范老师”

向茜，副主任医师，普外科三病区肛肠与乳腺专科主任，住培导师，普外科带教老师。

教学理念：“言传”，更重“身教”，做学生成长路上的“明灯”！

带教心得和事迹：自2018年开始，我承担起《外科学》理论及临床实践教学工作，后担任外科学教研室秘书，2021年被聘为住院医师规范化培训学员导师，先后带教10余名住培医师，近10名进修医师和数百名实习医师，见习带教2千多人次。在科内积极开展教学查房、临床小讲课、教学病历讨论等教学活动，多次参加了骨干师资培训班，不断改进教学方法，提高自身教学水平。工作中，始终谦虚谨慎、任劳任怨，坚持以身作则、言传身教，帮助学生树立起崇高的理想和积极向上的人生观、世界观，关心关爱学生，主动帮他们解决工作和生活中的困难，指导学生参加了临床技能大赛，深受同事和同学们一致好评，曾多次荣获“优秀教师”称号。

教学查房“金牌示范老师”

黄群，女，副主任医师，消化内科副主任，住培导师，消化内科带教老师。

教学理念：以学生为中心，激发学生内在的学习动力和创新思维。

带教心得和事迹：我在住培教学活动中注重培养学员的临床思维和技能，强调“教学相长”，认为教学是师生共同进步的过程，学员的反馈和问题常常能启发老师对知识的新理解。我采用实践与理论相结合的教学方法，鼓励学员主动探索、批判性思考，并在临床实践中不断学习和成长。耐心细致的指导、深入浅出的讲解以及对学员个性化需求的关注，让我赢得了住培医师们的高度评价，曾荣获“优秀住培教师”称号。

临床操作技能床旁教学“示范老师”

      李三力，男，主治医师，血液肿瘤科教学秘书。

教学理念：尊重学生主体地位，激发学生学习兴趣，关注实践与应用，培养学生的综合能力，不断反思与改进。

带教心得和事迹：本人于2022年担任内科住培带教老师，同时担任血液肿瘤科教学秘书，长期参与科内的住培带教活动，并主要负责科内技能操作培训活动的开展。在带教过程中，不仅注重学术知识的传授，更关注学生的思维能力、沟通能力、合作能力等综合素养的培养，同时注重发掘和激发学生的主动性和创造力，鼓励学生提出问题、解决问题，并积极促进他们的思维发展和才能培养。强调实践与应用的结合，通过设计各类实践操作活动，让学生将知识应用到实际临床工作中去，从而提高他们的学习兴趣和动力，培养他们解决实际问题的能力。无论是在临床工作及生活中，都能融洽的与规培学员们交流学习，获得住培学员们的一致认可。

张岚，女，副主任医师，耳鼻咽喉头颈外科教学秘书，怀化市医学会第七届耳鼻咽喉头颈外科学专业委员会委员。

教学理念：坚持“以学生为中心”，关注学生的需求、兴趣和能力，促进学生全面发展；同时注重学生综合素质及良好医德医风的培养。

带教心得和事迹：在住培教学活动中，我注重实践能力和应用技能的培养，采用启发式教学方法，引导学生自主学习、自主思考，激发学生的学习兴趣和动力，同时引导学生进行探究性学习，通过提出问题、分析问题、解决问题的方式，培养学生探究精神和临床决策能力。“教学相长”，教学过程其实是师生共同进步的一个过程，我会根据学员反馈及时调整教学方式，更新授课内容。带教以来，我坚持以身作则，持续学习，理论功底扎实、临床经验丰富、技能操作规范，授课认真负责，注重对学员个性化的培训，赢得了学生们的高度评价，曾荣获“优秀教师”称号。

卢文玄，女，主治医师，妇产科带教老师。

教学理念：坚持以学生为中心，努力激发其学习兴趣，注重实践应用，引导自主学习，鼓励创新思维，关注个体差异，强调师生互动，追求持续发展。
  带教心得和事迹：住培教学是一架连通知识网络与临床实操之间的桥梁，作为一名住培带教老师，我注重引导学员对于专业知识的兴趣，培养学员的临床思维和技能，鼓励学员独立思考、自我探究，培养学员的批判性思维和解决问题的能力，为学员的终身学习奠定基础。我关注学员的个体差异，尊重学员的个性特点和发展需求，通过差异化教学、个性化辅导等方式，为学员提供适合的学习路径和成长支持，让每个学员都能发挥自己的优势，实现全面发展。

蒋鑫，男，主治医师，感染科带教老师。

教学理念：坚持学生为主体，患者为中心，注意个性化教学，推崇全人教育。

带教心得和事迹：我在2023年获得了住院医师规范化培训带教资格，成为了一名住培带教老师，目前共带教住院医师7人。我始终对住培带教工作保持着满满的热情，积极投身于住培带教工作。我通过查找文献、参加学术会议、住培师资培训等方式，不断丰富自己的理论知识和提升教学水平。在每次教学活动前，我都会做好充分准备，引入新知识、新进展，力求每一次教学活动都让住培学员有收获。临床实践的开展需要以扎实的理论基础为依托，理论知识的积累需要临床实践的检验。我作为临床技能指导教师，通过组织技能训练来不断提高学员各项技能操作能力，让学员在一次次教学活动中逐渐成长。

刘子华，女，主治医师，肾内与风湿免疫科带教老师。

教学理念：以人为本，教育是一场爱与责任的邂逅，要心怀责任心与爱心。

带教心得和事迹：一是关爱学生，多帮助，少批评。在网络化时代，师生交流日渐淡薄，师生关系日渐疏远。平日在工作中，要多留意、关注学生身心及工作问题，及时交流或指导。二是将教学融入日常工作之中。临床教学不同于课堂教学，我在工作中发现典型病例时，常向学生们进行分析讲解，将教学融入日常工作之中，将理论联合实际，用现实病例激起学生们的学习兴趣。  

教学查房“示范老师”

程玉华，女，副主任医师，住培导师，心血管内科带教老师。

教学理念：学习成为引导者，而非教育者。

带教心得和事迹：自我院基地获批以来，我便承担起住培带教任务，每年带教人次在6名左右，目前是一名全科住培医生和一名内科住培医生的导师。带教住培医师是一段充满挑战与收获的经历，我始终坚持制定合理的带教活动教学计划，依据住培大纲，为不同阶段的医师制定个性化方案，起步阶段，注重基础知识巩固，实践操作中，放手不放眼，先示范标准流程，再让学员们动手，在旁观察指导，确保安全和规范。各位住培学员的肯定和认可，更加激励着我不断学习和提升自己的教学能力，曾荣获“优秀住培带教老师”、“优秀实习带教老师”等称号。

龙沙，女，副主任医师，放疗科副主任兼核医学科副主任，住培导师，血液肿瘤科带教老师。

教学理念：坚持以“住培医师”为中心，强调批判性思维及反思习惯，培养爱伤理念及核心胜任力。

带教心得和事迹：本人于2019年担任住培带教老师以来，始终以饱满的热情对待住培带教工作。作为业务骨干，我长期参与科内的入科教育、出科考核，并主要负责科内教学查房活动的开展。在带教过程中，我按照培训大纲要求，充分参考住院医师自身需求，制定教学计划，并严格执行，获得带教学员及教学管理人员的一致肯定。作为内科住培医师导师，在专业带教之余，我关注住院医师的生活细节及心理动态，用正确的人生观及价值观引导住院医师，激发住院医师积极主动的培训态度，对有困难的住院医师及时给予精神上及物质上的帮助，帮助他们渡过难关，始终为培养具有全面核心胜任力的住院医师努力奋斗。

常美香，女，主治医师，内科教研室秘书，肾内与风湿免疫科带教老师。

教学理念：教师的职责不在于灌输，而在于引导，让学生们学会独立思考，自由飞翔。

带教心得和事迹：我始终坚持与时俱进学习国家最新培训指南，积极开展教学查房、教学病例讨论、临床小讲课、临床操作技能床旁教学等教学活动，注重教学相长，既尽心尽力帮助学员成长成才，同时也坚持加强自我反思和学习，不断提升自己的教学水平和能力。自带教以来，学员对我开展的教学活动给予了高度认可，表示通过这些活动丰富了医学专业理论知识联系实践，培养了临床思维与技能。2023年获湖南医药学院优秀教师称号。

柴红波，男，副主任医师，神经内科一病区副主任，住培导师，神经内科带教老师。

教学理念：医学是一门终身学习的职业，医生应当不断更新知识，积极追求进步。

带教心得和事迹：我担任全科、内科专业住培医生带教老师数年，在带教过程中，我十分注重对住培学员职业道德的培养，告诉住培学员在与病人的沟通中，要急病人之所急，想病人之所想。注重培养他们解决实际问题的能力，获得了住培医生们的一致好评。

易丽玲，女，副主任医师，住培导师，儿科教学秘书。

教学理念：以学员为中心。

带教心得和事迹：走入学员中去，积极营造轻松愉快的学习环境，激发学员们学习的积极性和主动性，唤起其求知欲望，让学员们爱上学习。因材施教是教学手段，注重理论与实际的结合，教学的过程以引导为主，让学员成为学习主体，积极参与到教学活动中，善于布置课后思考题，培养其自主学习能力。该教学方式获得了住培学员们的一致认可，曾荣获“教学之星”等称号。